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对不起母校 我要去别人的大学拿学分

发布于:2021-02-24 内容来源:热心编辑投稿

马上就要开学了,一群人在选课系统前等着。能否成功选择自己喜欢的课,可能会影响整个学期。

“我早就听过隔壁学校一个老师的名字。我可以跨学校选他的班吗?”

“我在一所理工科大学。我想听文史哲学。可以选隔壁文科大学的课吗?”

“如果和另一个学校的男朋友谈恋爱,有机会一起上课吗?”

出于兴趣去别的学校听是可行的,但是直接拿别的学校的学分比较理想。

不能放弃兴趣和学分。/《紧急审讯室3》

今年1月26日,教育部在对CPPCC会议建议的复函中指出,近年来,教育部出台了一系列政策,积极推进高校间学分互认,逐步完善网上学分互认机制。

跨校选修,学分互认,让“去隔壁班”从戏谑变成现实。

在别人的学校

修自己的学分

去年年初,北大和清华联合发布通知,宣布两校将于2020年春季学期互开部分本科课程,学分互认。

两所大学联手,让这一届网友直呼比破解CP还甜。“妈妈不用再担心了,我该去北大还是清华?”。

CP最强的是清北。/微博

今年年初,两校宣布将在2020年秋季学期继续开设互选课程,同时进一步扩大课程的种类和容量。

其中,北京大学将向清华本科生开放56门本科通用核心课程,包括396个名额,增设“迷人的机器人”和“流体波动力学”;清华开设了27门精品课程,299个名额。

清华学生可以在未名湖畔听哲学大师课,北大学生有机会在大数据、机器智能、工业生产的介绍中穿梭。

武鸣湖位于北京大学校园的中北部。/卡通创意

在办学水平上,清华和北大旗鼓相当。这种在大学中进行选课和学分认定的做法是基于欧洲学分交换系统(ECTS)。

1995年,为了连接教育领域的大学,ECTS在欧洲正式成立。在这种机制下,信用成为货币的等价物,在欧盟国家流通和转换。

学生在大学学习的课程内容、类型和注册程序等信息都记录在信息包中。

如果需要跨校学习,必须填写《欧洲学分互换申请表》。原学校和接收学校签订学习协议后,前者承诺承认学生在后者的学习成绩和学分。

ECTS还设立了一个专门的管理机构来协调信贷转换标准,并确保欧洲信贷交易系统的有效运作。

学习效率不高,如何跨校选修。/《垫底辣妹》

在欧洲广泛使用的学分互换,在中国往往以教学共同体或大学城联盟的形式体现在地理上相邻的大学之间的热身

式出现。

1999年,北京学院路地区高校成立教学共同体,其中包括北航、北邮、中国地质大学、中国农业大学、中国矿业大学等多所高校。

在教务联席会议带领下,学院路地区高校之间实现课程互选与学分互认。

千禧年后,南京仙林大学城9所高校共建教学联合体,学分互认、跨校选课、图书互借、互用实验室得以实现。

仙林大学城于1995年开始规划,是中国最早成立的大学城之一。/图虫创意

2014年,广州大学城高校联盟诞生,致力于推动十二所高校学分互认、实验室资源开放共享、本科生联合培养。

高校们探索校际之间实现课程互选,并非一厢情愿,学生们确实至今对此有所需求。

中国青年报社社会调查中心联合问卷网,在2020年进行的一项调查显示, 96.4%受访大学生希望有更多跨校选课的机会。

其中,72.5%的受访大学生认为高校互选课可以让学生体验不同的校园文化,69.9%的受访学生认为可以提供多样化的学习机会。

而落实学分互认,去隔壁学校上课就有了名正言顺的理由。

远程组CP,

同学也是网友

如果将地域相邻的高校搭建教学共同体视为抱团,那么,距离较远的高校在教学内容或课程共享等方面的交流,则堪比“异地恋”。

借助远程教育平台,宁夏大学“联姻”上海交大。两校签订的联合办学协议,加入技术完善、课程流程科学设计相关内容。

两所大学在远程平台开设的网络课程,学生所得学分可以互相转换。

宁夏大学还先后建立了三间计算机房,专用于跨校选课、学分互认,为学生提供免费上网学习条件。

一起去机房学习吗?/《微微一笑很倾城》

区别于清华、北大基于同层级办学质量的课程互选,宁夏大学和上海交大在综合实力、资源方面存在差距。

实际上,宁夏大学是上海交大对口支援的西部高校。

两校建设远程教育平台,具有先进帮扶落后性质,目的更多在于让宁夏大学能共享上海交大的师资。学分互认主要是宁夏大学承认上海交大的学分。

当位于大西北与东部沿海的学子们,在同一时间打开同一门网络互选课,牵连他们走到一起的,是顺着网线和电流传输的知识。

宁夏大学 / 图虫创意

在上海交大的积极联系下,宁夏大学又与浙大、西安交大等高校进行交流,且从其它高校引进多媒体网络课程。

利用自主开发的远程教育平台,开展校际间课程互选、学分互认、联合办学的,还有由上海交大、西安交大、浙大组成的CP。

三校在2002年签订相关协议,共享共管一批课程,向各专业的学生开放。

当课程名称为学生本专业的必修课程,且教学内容、学分要求与本专业相同,可作为必修课学分互换,否则列入选修课程学分。

学生完成学习后,所得学分得到三所高校的认可。三校建立的优质教育资源,还免费输送到新疆大学、宁夏大学等西部高校。

不在同一所学校,也可以一起上课。/《一起同过窗》

有的高校省去自主开发步骤,充分利用教育部推动建立的远程教育服务平台。

例如,2007年,华中师范大学、华南师范大学、福建师范大学借助奥鹏远程学习支持服务平台,在汉语言文学和教育管理两个专业开展课程互选、学分互认的合作。

这三所高校考虑各自专业的教学要求,采用课程相互替换的方式进行共享。如此一来,连学分折算的过程都省略了。

不管是在地理位置上作为邻居的高校们的携手,还是建立在线上的课程互选、学分互认,都为学子们增加了校际交流的渠道。

而疫情的发生,使后一种学分互认形式备受重视。

2020年,教育部印发相关指导文件,引导学生在疫情防控期间积极选修线上优质课程,制定在线课程学分互认与转化政策,保障学生学业不受疫情影响。

选个好学校,

还是拿个好学分?

虽然课程互选、学分互认的尝试由来已久,却都是局部高校之间的资源共享,始终没有形成像欧洲ECTS般大规模的合作。

如果说ECTS像一个联系紧密、有条不紊的组织,我国高校之间的合作则较为松散。

ECTS成立了专门的管理机构,由欧盟委员会、咨询顾问、欧洲高等教育质量保障机构、高校学分互换工作办公室等组成。

欧盟委员会要求每所大学必须指定相关负责人,有的院校设置这一岗位,承担学分转换申请工作。

一学年相当于60 ECTS学分,对应1500–1800小时学习,不论国家和教育质量、教育等级,以便在联盟范围内转换学分。/《微微一笑很倾城》

我国的跨校课程互选、学分互认工作,多由大学里原本就肩负自身教职任务的老师“兼职”。

广州大学城联盟的一位老师接受广州青年报采访时曾表示,大学城高校联盟为公益性,老师们都非专职做这项工作,起草课程互选、学分互认相关文件耗时良久,审批流程漫长。

过去的经验,给正在路上的践行者以提示。

去年,湖南省教育厅发布通知明确,进一步推动岳麓山大学科技城高校开展课程互选、学分互认工作。

当中就强调,中南大学、湖南大学、湖南师范大学三所高校要加强组织领导,由一名分管校领导负责,建立由教务部门牵头、信息资产等部门齐抓共管的工作协同机制。

岳麓山国家大学科技城,拥有中南大学、湖南大学、湖南师范大学等高校院所20多所。/ 图虫创意

组织管理方面的欠缺,可以通过改善人力配置协调,而学生的名校情结、合作高校之间的差距,却难以消除。

宁夏大学的李举老师曾撰文指出,引入上海交大的课程后,学生如选修了名校课程,势必影响本校课程的学习,造成顾此失彼的情况。

变相地引入师资,也引起部分同科同专业教师的不满甚至抵触情绪。

学生选了名校的课,在一套更高标准的评价规则下,成绩不一定会更好。

“由于两校的教学质量差距较大,考试难度不一,学生在名校选修的课程一般成绩都不是太高,给学生在本校的评选优先带来了一定的难度。” 李举老师表示。

你会选修名校课程吗?/《一起同过窗》

类似的困难,也存在于武汉七校联合办学的过程中。

原本,在武汉特定七所大学中跨校辅修,修满一定学分还能拿另一所学校的双学位证书。

2019年,“武汉七校联合办学”暂停招生,联盟内2018级学生不能再跨校辅修双学位。“一张录取通知书,可上七所名校”的畅想被叫停。

究其原因,跨校辅修双学位与当年国务院印发的《学士学位授予与授予管理办法》有所冲突。新印发的文件倾向于收窄学士学位颁发的窗口。

除此之外,武汉七校联合办学也显露出学生们的名校情结。

有专家接受CETV采访表示:“有学生高考达不到武大、华科分数线,通过双学位课程扎堆往武大华科跑。”

高考分数不够,跨校辅修来凑。/《一起同过窗》

武汉七校联合办学成为一道跳板,是一部分人掌握名校入场券的另一种方式。

然而,将自己置于更高标准要求之下,努力拿到双学位,跟宁夏大学里主动挑战名校互选课程的学子一样,都只是为了成就更好的自己。

也许在吃瓜群众看来,还是北大、清华之间的学分互认,不会让人觉得有谁在“抱大腿”。

参考资料

[1]《欧美学分互换模式及其比较》徐来群

[2]《远程开放教育高校学分转换探析》牛犇

[3]《广州大学城高校联盟,为何“联而不盟”?》广州青年报

[4]《学分互认引发名校效应,宁夏大学“联姻”上海交大》李举

[5]《武汉七校暂停联合办学招生究竟为哪般?》梁立维 肖星驰

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跨校课程互选、学分互认,

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撰稿 | 千鸟

编辑 | 纸鹤

排版 | 盒子

*未标注出处图片来源网络

标签: 学分 课程 高校
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