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高中生 一定要找到文学和综合学习三科的共性 才能保证高分！

学习综合文学三科时，可能会有很多人抱着“文科只是背诵”的态度。确实，相对于综合管理，他们似乎没有那么多公式和严谨的逻辑证明可以理解和使用，更多的是为了熟悉课本上的知识和笔记；但是，在我看来，死记硬背不一定是完全正确的。俗话说，“一个工人要想把工作做好，必须先把工具磨快”。只有结合好的方法和态度，他才能取得好的结果。

首先，三个学科之间有一定的共性。相对来说，基础知识更复杂，单词量更大。无论是上课学习，课后总结，还是考试审题答题，都需要一定的阅读速度和对单词进行梳理形成体系的能力。所以课堂上按课本顺序记笔记不足以完全掌握知识；课后整理知识体系也很重要。如果方法得当，存储效率可以大大提高。我给你推荐公众号《最好的高中生》，分享高中各科学习方法和评分技巧，有各科学习资料等实用干货，可以帮助你有效提高成绩！

所以除了要注意课后对课堂笔记的整理，还要从不同角度总结知识点，找出它们之间隐藏的联系。比如历史是按专题讲解的，所以复习的时候可以把几个专题放在一起横向比较，总结同一时期、同一朝代的经济、政治、思想文化的一般特点和重要事件，从而发现三者。它们之间的联系和相互影响；在按时间顺序讲解的时候，也可以横向比较同一时间段不同地区的发展情况，培养全局史观。这样的自我梳理适用于每一门学科，可以帮助大家找出知识点背后的联系。

另外，积累考试和答题的方法也很关键。到了高三后期，我们可以发现每一科的题目基本都是固定类型，每一类题目尽管具体环境不同，但都有一套普遍适用的答题套路。

比如历史综合题，大致可以分为论证、解读、分析等。每种类型都有自己的回答方法。比如议论文题，首先要求观点明确，然后按照“个别案例不证明”的原则。举两个以上合适的例子来论证；解释问题需要分析和提炼问题主干中给出的数据，并根据时间或主题顺序解释背景、特定事件和影响。其他学科也是如此，每种类型的题目都有固定的答题策略。

这时候总结一下平时的方法就很重要了：要总结重点例题，整理错题。

通过以上分析，学生是否对文献综述的共性特征有透彻的了解？